在新冠肺炎疫情籠罩下催生了一批“新晉網(wǎng)紅女主播”，在此之前，我們幾乎很少將這個(gè)稱號(hào)和女教師聯(lián)系在一起，但特殊時(shí)期，女教師的這一新身份應(yīng)運(yùn)而生。

在剛得到即將開展“網(wǎng)絡(luò)直播授課”這一“小道消息”時(shí)，師生的狀態(tài)是這樣的：

但是，接到正式通知后，老師們卻積極主動(dòng)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)釘釘群直播方法，不僅“上演”了一節(jié)又一節(jié)生動(dòng)精彩的直播課，還在課后遠(yuǎn)程督促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)，她們又犧牲自己的休息時(shí)間，為每位學(xué)生批改作業(yè)。

常喜翠 關(guān)鍵詞：勇?lián)厝?攻堅(jiān)克難

2020年初春對(duì)于每一個(gè)中國人民顯得不平凡，對(duì)每一位教育人提出了新的要求。滄海橫流，方顯英雄本色，時(shí)運(yùn)艱難，才有師道大義。面對(duì)猝不及防的疫情，誰都不可能置身事外。做為六高中的骨干教師，她主動(dòng)請(qǐng)纓，居家為祖國祈禱的同時(shí)，不忘履行教師的神圣職責(zé)，用別樣的方式而踐行自己不忘初心教書育人的信念。

常喜翠，女，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師，2005年8月畢業(yè)至今，現(xiàn)任鄧州市第六高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)語文教師兼年級(jí)段備課組長。曾榮獲“鄧州市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)，多次被評(píng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，所教班級(jí)成績優(yōu)秀，參加南陽市課題"中學(xué)生隱性心理問題研究"獲得二等獎(jiǎng)等。

隨著疫情形勢一天天的嚴(yán)峻，開學(xué)的日子一天天的推遲，面對(duì)家長和學(xué)生不停詢問開學(xué)日期，面對(duì)“停課不停教”、“停課不停學(xué)”的召喚，常喜翠同志深知共產(chǎn)黨員必須沖在一線，這既是共產(chǎn)黨員身份意識(shí)的集中體現(xiàn)，也是共產(chǎn)黨員使命初心使然。初心使命不是說出來的，而是真刀真槍干出來的。共產(chǎn)黨人的初心使命就體現(xiàn)在疫情防控中守護(hù)好孩子們的生命安全和身體健康、引導(dǎo)好孩子們在疫情防控中崇德向善、厚植情懷。她是這樣想的，更是這樣做的。

學(xué)校本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的出發(fā)點(diǎn)，積極發(fā)出選派優(yōu)秀骨干教師擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)直播課的號(hào)召。作為一名共產(chǎn)黨員，常喜翠說自己“疫”不容辭，遂主動(dòng)請(qǐng)纓。擔(dān)任高二16個(gè)班的語文網(wǎng)絡(luò)直播課。在家里，她是兩個(gè)孩子的母親，愛人是一名警察，自從疫情剛一爆發(fā)，他就早早的交了請(qǐng)戰(zhàn)書，從2月27日至今，一直在單位值班，家里雜事和孩子的學(xué)習(xí)讓她疲于應(yīng)付。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心她，她總是堅(jiān)定的說：“沒事，我能安排好”每天早早的起床，把孩子們的課都在上午學(xué)完，下午給學(xué)生上網(wǎng)課，孩子遇到不會(huì)的題也顧不上講。大多時(shí)間，倆孩子被關(guān)在門外面等著媽媽講完課，才來顧及她們的需要。好幾次因?yàn)闀r(shí)間點(diǎn)的問題，需要上傳作業(yè)，媽媽卻用著手機(jī)正在講課，被孩子老師在他們?nèi)豪稂c(diǎn)名批評(píng)，把孩子氣的直哭。晚上一切收拾停當(dāng)，也只能等孩子們都睡了，才能開始備課。疫情的突然，一開始大家都沒有課本，她就把課本一點(diǎn)點(diǎn)的全都抄下來，通過鏡頭讓學(xué)生們能較直觀的看到，經(jīng)常備課到深夜12點(diǎn)左右，遇到一三五，還5:30起床輔導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上早讀，一直堅(jiān)持到疫情結(jié)束，也不曾說一句累。第一次面對(duì)這種較新型的授課方式，內(nèi)心多少會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的糾結(jié)，這就使她更加認(rèn)真的去對(duì)待，通常一次講課內(nèi)容反復(fù)斟酌，還常對(duì)著手機(jī)錄音試聽試講，真正做到字斟句酌、環(huán)環(huán)相扣。在她的直播授課中，體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底，深厚的語文素養(yǎng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程生動(dòng)活潑。獲得學(xué)生的好評(píng)?！柏M曰無衣，與子同袍”，雖然，沒有能像這場戰(zhàn)役一線的同胞一樣，做出豐功偉績，但我們的心永遠(yuǎn)和他們在一起，我們會(huì)盡我們的所能，教授好你們的孩子。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，武漢加油，中國加油！

任勤麗 關(guān)鍵詞：舍小為大 甘為人梯

疫情就是命令，防疫就是責(zé)任！在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭上，任勤麗同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教學(xué)初心，育人使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

1、準(zhǔn)確排查，及時(shí)匯報(bào)，全面掌握班級(jí)學(xué)生身體健康狀況

疫情發(fā)生后，她顧不上照顧重病的母親，第一時(shí)間投入到了維護(hù)學(xué)生健康安全的第一線。每天上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)之間，她利用班級(jí)釘釘群和微信群甚至打電話去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生目前所在位置及身體狀況信息，做到全員到位，全員了解，認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作，仔細(xì)完成“詢問-統(tǒng)計(jì)-記錄-上報(bào)-提醒”的統(tǒng)計(jì)步驟，及時(shí)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的健康狀況，掌握學(xué)生寒假行程特別是滯留在外地的學(xué)生的安全。

2、傳遞正能量，做好科普，堅(jiān)持思政教育不間斷

她除了每日上報(bào)學(xué)生健康情況的工作外，每天中午一點(diǎn)半，晚上六點(diǎn)整利用“釘釘群”開微型班會(huì)，借助權(quán)威新媒體的傳播力量，向班級(jí)群轉(zhuǎn)發(fā)官媒發(fā)布的新冠疫情形勢及學(xué)校的指示，積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)防疫。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生“不信謠、不傳謠、不造謠”，“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，及時(shí)向?qū)W生科普相關(guān)正確預(yù)防方法及措施。

3、停課不停學(xué)，隨時(shí)為學(xué)生解答專業(yè)問題，幫助學(xué)生假期在家學(xué)習(xí)

在集中精力抗擊新型冠狀病毒疫情期間，鼓勵(lì)學(xué)生停課不停學(xué)，積極參與“省名師課堂”及本校老師“答疑解惑”直播課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過引導(dǎo)同學(xué)們自主跟隨網(wǎng)課學(xué)習(xí)，隨時(shí)為學(xué)生解答專業(yè)問題，幫助學(xué)生假期在家學(xué)習(xí)。特別是家庭貧困不能在家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生，她尤為關(guān)注，逐個(gè)打電話去落實(shí)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，及時(shí)解決這些學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)難的問題。在學(xué)校分批次發(fā)放課本過程中，與每個(gè)學(xué)生電話落實(shí)領(lǐng)書情況并及時(shí)匯總上報(bào)。

4、緩解學(xué)生心理焦慮，關(guān)注學(xué)生疫情期間心理健康

在疫情發(fā)生期間，不少學(xué)生內(nèi)心有些焦慮。在忙于防疫與備學(xué)的同時(shí)，她經(jīng)常與每位同學(xué)單獨(dú)微信或電話溝通，積極開導(dǎo)這些學(xué)生，并與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師一起，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在釘釘群里，在每周日晚上，與學(xué)生們面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，為學(xué)生構(gòu)筑了一道心理安全墻，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

保護(hù)好自己的學(xué)生，打贏防疫戰(zhàn)，任勤麗同志做出了積極貢獻(xiàn)！

李英莉 關(guān)鍵詞：青年楷模 春風(fēng)化雨

李英莉老師是我校高二年級(jí)班主任，擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)。雖然是第一次做班主任，工作卻從不馬虎。

疫情期間，她總是認(rèn)真積極完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，第一時(shí)間將學(xué)校通知轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)微信群，釘釘群，反復(fù)確認(rèn)學(xué)生家長是否收到通知，爭取按時(shí)落實(shí)每一項(xiàng)工作。她每天都會(huì)督促學(xué)生按時(shí)收看網(wǎng)絡(luò)直播授課，跟著學(xué)生學(xué)習(xí)河南省教育廳組織的網(wǎng)絡(luò)直播課程，課下為同學(xué)們解疑答惑，定時(shí)詢問學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的進(jìn)度及身體健康情況。

在2月28日召開的班會(huì)上她表揚(yáng)了積極參與直播授課的學(xué)生，鼓勵(lì)未參與的學(xué)生按時(shí)觀看學(xué)習(xí)，盡量讓每一位學(xué)生都“停課不停學(xué)”。班會(huì)結(jié)束之后，有同學(xué)私聊李老師，提出了自己在網(wǎng)絡(luò)直播課程中存在的問題，李老師都一一回復(fù)了同學(xué)們，并且為他們加油鼓勁兒，囑咐同學(xué)們有困難隨時(shí)向老師提出，老師一定盡全力幫他們解決。

當(dāng)學(xué)校下發(fā)緊急通知時(shí)，李老師第一時(shí)間打電話詢問了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，網(wǎng)上課程有沒有存在困難，尤其是家庭貧困的學(xué)生，這類學(xué)生很多都是留守兒童，跟爺爺奶奶在一起生活，李老師在詢問的過程中也注意觀察了一下學(xué)生的心理狀況。有一名學(xué)生在跟李老師通話的過程中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題不能及時(shí)觀看直播，話語有些哽咽，李老師在電話里及時(shí)安撫了該學(xué)生，并且在此后幾天也一直在密切關(guān)注此同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

此外，我們收錄了幾位教師近日的工作學(xué)習(xí)心得，一并分享給大家。

24小時(shí)開機(jī)待命的90后班主任——王巧

本人王巧，作為一名高中班主任，我深知自己在疫情期間的責(zé)任依然重大。

疫情爆發(fā)后，我在最短的時(shí)間里，通過微信、釘釘群積極搭建師生溝通橋梁，向?qū)W生及時(shí)傳達(dá)國家抗疫決心、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和疫情防控知識(shí)等信息，線上釋疑解惑、號(hào)召同學(xué)們身體力行、傳遞社會(huì)正能量。

在疫情防控期間，我的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)時(shí)刻待命，保持信息暢通。積極完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的防控任務(wù)，堅(jiān)持每天聽課備課，及時(shí)為學(xué)生答疑。每天都關(guān)注學(xué)生的身體及學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和身體鍛煉，為學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。始終把疫情防控工作做到實(shí)處，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，生命重于泰山。

作為教師，我無法像醫(yī)生護(hù)士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但疫情當(dāng)前，我也知道學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。所以，我在做好自己本職工作的同時(shí)督促學(xué)生更好更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)狀況，關(guān)注學(xué)生每日的思想狀態(tài)，這是一個(gè)普通高中班主任疫情期間每天的“時(shí)間表”。

總之，非常感謝組織的信任，讓我在這個(gè)特殊的時(shí)期略盡綿薄之力。

幽默與激情并存的地理教師——房函

受“新冠病毒”的影響，全國各地都開始了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)。作為一名高中地理教師，我也不例外，加入了這次熱潮。從一開始的慌亂生疏到如今的得心應(yīng)手，在線上教學(xué)這條路上也學(xué)到了不少，成長了不少。

在上課之前，我會(huì)思考很多問題，如：思考如何避免學(xué)生出現(xiàn)反感情緒，在課堂上盡可能多和學(xué)生溝通和交流，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；思考如何激發(fā)學(xué)生的自覺能力，自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在備課的過程中，我會(huì)找很多的教學(xué)網(wǎng)站收集相關(guān)的教學(xué)素材，并進(jìn)行整合，合理規(guī)劃授課內(nèi)容。把課件制作的盡可能的精美，希望可以吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使自己的課堂盡可能做到生動(dòng)有趣。

在上課過程中，做到狀態(tài)飽滿，即便是只有聲音和電腦屏幕畫面，但是從語言組織以及語調(diào)上也要盡可能的給學(xué)生營造一個(gè)熱情生動(dòng)的課堂，并且在上完課以后要注意反饋，及時(shí)查看直播數(shù)據(jù)，了解學(xué)生觀看直播的情況。

不得不說一句，釘釘真的是老師的好幫手，它的“家校本”功能就好比一個(gè)線上課代表。可以幫助老師收集學(xué)生的作業(yè)，還可以提醒沒交作業(yè)的同學(xué)按時(shí)上交。學(xué)生交上來的圖片作業(yè)還可以圈劃批改，寫的不好的還可以打回訂正，還可以用文字或者語音為同學(xué)進(jìn)行講解，非常的實(shí)用。

當(dāng)然，在授課的過程中也遇到了一些困難，比如，一開始的時(shí)候?qū)︶斸敳惶煜?，學(xué)校特意請(qǐng)專業(yè)人員為我們講解；在備課的過程中也多虧了組內(nèi)老師的幫助。多虧了大家的幫助，我才能快速的適應(yīng)“網(wǎng)課”這種新型的教學(xué)模式。

教學(xué)方式雖然發(fā)生了改變，但對(duì)教學(xué)的態(tài)度不能改變，學(xué)習(xí)不應(yīng)該因?yàn)橐咔槎Y(jié)束，也不應(yīng)該因?yàn)橐咔榉潘蓪?duì)學(xué)生的要求，越是這種時(shí)候，才越要用心的講課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。春雷已經(jīng)響起，相信校園的春天很快就會(huì)到來。

虛心進(jìn)取、不斷探索的青年教師——李輝

2020年春節(jié)，在這原本歡樂的節(jié)日里，一場突如其來的疫情，讓這個(gè)節(jié)日迅速突然降溫，并牽動(dòng)了億萬國民的心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，全國人民進(jìn)入疫情防控階段。為了打贏這場戰(zhàn)爭，全國教育系統(tǒng)在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，充分彰顯了巨大的組織力，各地展開“離校不離教，停課不停學(xué)”的工作部署。在河南省，教育廳在網(wǎng)絡(luò)電視等渠道開展《名師課堂》活動(dòng)，讓各年級(jí)學(xué)生在家也能學(xué)習(xí)，事實(shí)做到“離校不離教，停課不停學(xué)”。

我作為一名人民教師，疫情期間，在學(xué)校的安排和鼓勵(lì)下，利用《名師課堂》的課外時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生解答疑難問題，在這期間收獲滿滿。

為了給學(xué)生上課，第一次利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，難免有些困惑，因?yàn)樵诶霞?，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差，期間想了不少辦法，還好解決了這方面問題。在開播前，和幾個(gè)同事不停的摸索直播軟件，生怕出錯(cuò)，不停的練習(xí)，現(xiàn)在直播也能也得心應(yīng)手了。

每次講課前，先一遍一遍的聽《名師課堂》的課，記好筆記，然后分析該節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，及時(shí)為學(xué)生解疑答難。接著，針對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)查找對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，自己先一一分析，找到合適的解題方法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，再逐一講個(gè)學(xué)生聽，讓學(xué)生牢記知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，課下多問多練。在課下，時(shí)常有學(xué)生來問問題，耐心的解決學(xué)生的疑難問題。

在這期間，為了讓學(xué)生能聽懂，我不停的尋找合適的教學(xué)方法，力求每個(gè)學(xué)生能聽懂。在課下問學(xué)生講課方法是否得當(dāng)，是否能聽懂，根據(jù)學(xué)生的建議，不停的改進(jìn)教學(xué)方法。講完一部分知識(shí)后，給學(xué)生留作業(yè)，讓學(xué)生自主練習(xí)。

國難當(dāng)頭，人人有責(zé)。積極配合防控疫情，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為一名人民教師，不僅僅只是完成教學(xué)任務(wù)，還不停的對(duì)疫情防控進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)面對(duì)生活面對(duì)學(xué)習(xí)。

寬嚴(yán)相濟(jì)、專業(yè)專注的美女教師——李園園

我是鄧州市第六高級(jí)中學(xué)的教師李園園，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是新生事物，但這次疫情讓我真正地接觸了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)授課這種模式。

作為一名教師兼班主任，我深知網(wǎng)課存在的必要性，學(xué)生目前自制力相對(duì)薄弱，受疫情影響，學(xué)生們只能呆在家里進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)的效果自不必多言。網(wǎng)課的出現(xiàn)讓學(xué)生和教師都有些措手不及，但愿意進(jìn)步的人很快便適應(yīng)了這種模式并樂在其中。

網(wǎng)絡(luò)授課困難肯定是有的，但方法也是有的：

①面對(duì)的學(xué)生群體由90左右增加到600左右，學(xué)生的英語水平差異較大增加了備課的難度，雖然是復(fù)習(xí)階段，我依然將一些非?；A(chǔ)的內(nèi)容添加在系統(tǒng)語法授課中，以照顧到不同英語水平的學(xué)生；

②目前高二英語進(jìn)入專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，我因身處外地，手邊沒有相關(guān)的權(quán)威資料，同樣增加了備課的難度。因此我購買了幾個(gè)備考網(wǎng)站的會(huì)員，買了一些網(wǎng)課學(xué)習(xí)其互動(dòng)模式和授課節(jié)奏，找了一些評(píng)價(jià)較好的語法書作為參考借鑒材料。但其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的好處在于內(nèi)容豐富，網(wǎng)絡(luò)的弊端也在于此，往往一節(jié)40分鐘的課，我需要整整一天查找篩選相關(guān)資料與制作課件，并多次自行試講以把控時(shí)間。

③習(xí)慣了現(xiàn)場教學(xué)，習(xí)慣了與學(xué)生之間的互動(dòng)，習(xí)慣了她們求知的面孔，習(xí)慣了我的講臺(tái)黑板與粉筆，突然需要面對(duì)著手機(jī)和平板上課，內(nèi)心多少也是不適應(yīng)的。所以在備課的過程中，我不斷修改PPT的內(nèi)容，盡量地讓孩子們多多參與到我的課堂中。好在每一節(jié)網(wǎng)課學(xué)生的參與度還算比較高。上課期間我也不斷點(diǎn)名表揚(yáng)積極回答問題的同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)參與課堂，積極思考。

作為對(duì)河南省名師直播課的補(bǔ)充與輔導(dǎo)教學(xué)，形式很好，也正是當(dāng)前學(xué)生最需要的。但任何形式的網(wǎng)絡(luò)授課都不能真正照顧到每個(gè)同學(xué)，不知道學(xué)生是否是一邊聽課一邊刷抖音，不知道是不是手機(jī)放著直播課，人卻跑了，而且缺少老師和同學(xué)間的接觸互動(dòng)與交流。我非常期待此次疫情早日結(jié)束，我們可以回歸校園。在這段時(shí)間，我也找到了解決我困惑的辦法，只有不斷學(xué)習(xí)，專業(yè)上有成長，教學(xué)水平有所提高，才能得心應(yīng)手地處理解決教學(xué)上的困難。

見賢思齊、一絲不茍的數(shù)學(xué)教師——周筍

庚子鼠年，注定是不一般的一年，新年伊始，疫情來襲，全民抗戰(zhàn)。這個(gè)春節(jié)在不平凡中度過，疫情防控，沒有誰是“局外人”，沒有事是“份外事”。

那么，作為教師的我呢？為了堅(jiān)決打贏新冠肺炎，教育局和學(xué)校組織學(xué)生利用電視和網(wǎng)絡(luò)資源在假期期間繼續(xù)學(xué)習(xí)。作為青年教師的我更要響應(yīng)組織號(hào)召，在順延假期期間，我也做了自己力所能及的事情。首先，在家積極觀看省教育廳組織的《名師課堂》，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記和教案，保證每天都學(xué)習(xí)新的知識(shí)。其次，作為一線教師以保證學(xué)生學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)，在沒有電腦的情況下，向親戚借來了筆記本電腦，用于備課講課。借助釘釘?shù)溶浖?，積極與學(xué)生溝通，開展網(wǎng)絡(luò)直播答疑，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在疫情期間如何自覺高效的學(xué)習(xí)。并且，在學(xué)生有知識(shí)上的疑問時(shí)，及時(shí)的做出回復(fù)，講解。然后，通過電子批改的方式，指出學(xué)生作業(yè)中所出現(xiàn)的失誤，必要時(shí)通過語音，電話等方式直接和學(xué)生溝通，耐心認(rèn)真講解，直至學(xué)生聽懂為止。課下做大量習(xí)題，以保證自己的知識(shí)儲(chǔ)備，及時(shí)應(yīng)對(duì)各種情況。作為老師做好線上教育，爭取使他們在防疫期間，課業(yè)不荒廢，不掉隊(duì)。

線下備課，學(xué)習(xí)是工作的重點(diǎn)，及時(shí)在線上與學(xué)生溝通輔導(dǎo)，盡可能做到有疑必答，貫徹好“停課不停學(xué)”思想，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

抗擊疫情是一場硬仗，個(gè)人的力量微弱有限，希望自己的星火之光可以為社會(huì)貢獻(xiàn)一絲力量。武漢加油！中國加油！

結(jié)語

你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你若光明，中國便不黑暗。

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。

我們相信，所有的中國青年都能如她們諸位一樣，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱！

值此節(jié)日，愿疫情下誕生的“網(wǎng)紅女主播”們，永遠(yuǎn)如今天這般兼具才華與美貌。

腹有詩書氣自華，她們當(dāng)之無愧！

□來源：鄧州市六高中